Pocas preguntas tienen una única respuesta correcta, y pocos problemas tienen una única manera de solucionarse. Las reglas que aprendimos, y en base a las cuáles guiamos nuestras decisiones, parecen estar restringiéndonos.
¿Desaprender lo aprendido? Mejor aún, liberarlo. Como apunta el profesor e investigador, Jorge Wagensberg, el conocimiento es interdisciplinario por naturaleza. No puede ser de otra manera.
Finlandia, pionera una vez más, apuesta por reinventarse en el campo de la enseñanza, y lo hace respaldando este tipo de pensamiento. Marjo Kyllonen, gerente de educación de Helsinki, cree firmemente que la forma tradicional de educación, dividida entre diferentes asignaturas, debe morir porque no está preparando a los niños para el futuro. Si su capacidad de pensamiento es interdisciplinaria afrontarán los problemas desde distintas perspectivas y usando diferentes herramientas. Para hacerlo realidad, a partir de este año, todos los colegios del país nórdico aplicarán el método Phenomenon Based Learning, donde el aprendizaje avanzará a través de proyectos temáticos, potenciando un rol activo por parte del alumnado hacia el interés, la investigación y la convivencia de distintos puntos de vista. Senda que acercará a los finlandeses, desde muy temprana edad, a cruzar los límites tradicionales que no acaban de adaptarse al surgimiento de nuevas necesidades o profesiones. Larga vida a Finlandia.

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